REPÚBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.T.C.R. “Manuel
Palacios Fajardo”
Caracas.-
Mantenimiento
y reparación de los equipos de informática del laboratorio Nro. 2
Integrantes:
Emerson Mendoza
Adrián Wagner
Kristhian Camacaro
Caracas, noviembre
de 2019
Reseña Histórica de la
institución
Manuel palacio
fajardo
Nació en Mijagual, Barinas, hacia 1784. Hijo de Manuel Antonio Palacio y
Trinidad Fajardo, oriundos ambos de aquella población. De sus padres recibió
elemental instrucción, y luego, en el Real Colegio de San Buenaventura de
Mérida, hizo estudios de filosofía, obtuvo los grados de Doctor en derechos
civil y canónico, así como en medicina en la Real y Pontificia Universidad de
Santa Fe de Bogotá. En esta, realizó las pasantías prevista por la ley con los
más distinguidos juristas de la capital del Virreinato, la Real Audiencia de
Santa Fe la cual, le expidió el título de Abogado.
Por 1808 regentaba, en el Real Colegio de Mérida, la Cátedra de Medicina
Especulativa. Eran los días en que el Obispo Dr. Santiago Hernández Milanés
laboraba para mejorar los estudios en Mérida y se rodeaba para ello de claros y
reputados talentos.
Cuando los sucesos revolucionarios de 1810 se encontraba ejerciendo su
profesión de médico en la ciudad de Guanare. El Partido Capitular de Mijagual
le eligió su representante al primer Congreso Constituyente de Venezuela, y
como tal firmó el 5 de julio de 1811 la independencia absoluta y el 21 de
diciembre, la primera Constitución Federal. En los debates previos a aquella
declaración formuló conceptos concluyentes y decisivos de la independencia en
Venezuela.
E.T.C.R. "Manuel,
Palacio Fajardo"
El Liceo
Manuel Palacio Fajardo, fue el primer instituto de educación secundaria que
existió en la parroquia 23 de Enero (Situada
en Caracas, la cual se ha convertido con el transcurrir de los años en un
referente obligatorio de resistencia popular y lucha social. La Parroquia 23 de
Enero antes de parroquia fue una urbanización mandada a construir por el
dictador Marcos Pérez Jiménez, a finales de la década de los 50, y cuyo nombre
era “2 de Diciembre”, fecha en la cual el dictador solía inaugurar sus grandes
obras arquitectónicas. ), Esta institución Inicialmente estuvo ubicada en
las instalaciones de la plaza Cristo Rey desde el 21 de octubre de 1959, un año
después del derrocamiento del General Marcos Pérez Jiménez (. Su primer
director fue el profesor Luis Cañizález Verde, cuyo nombre tomó la institución
a mediados de la década de los 70. Poco después fue edificado el nuevo local,
ubicado en un terreno vacío, situado entre los bloques 27 y 30, donde
posteriormente se reinauguró con su mismo nombre.
Objetivo institucional
Mejorar la calidad de los aprendizajes adquiridos por los y las estudiantes de
la institución mediante el desarrollo del sentimiento de pertenencia hacia la
institución, la familia y la sociedad.
Misión
Somos una institución de Educación Técnica que brinda servicios de calidad,
haciendo uso de recursos tecnológicos apropiados para la formación de personas
integrales, competentes y con visión empresarial con la participación efectiva
de los diferentes actores y gestores del proceso educativo.
Visión
Ser una institución de Educación Técnica líder en la formación de personas
integrales, capaces de desarrollarse en el campo social, laboral y de estudios
superiores con proyección empresarial.
Infraestructura
La Escuela Técnica Ronbinsoniana, “Manuel Palacios Fajardo” cuenta con un amplio
espacio el cual, cuenta con un edificio Manuel Palacio Fajardo, el cual consta
de tres (3) pisos , dos (2) laboratorios de informática, salón múltiple,
coordinación media general (1er-3er año), dos (2) baños por piso para los
estudiantes, salón multiusos, salón de misión sucre (deportivo), salón de
conserje, cuatro (4) salones en el
primer piso, sala de reparación de canaimas, dos (2) baños de docentes por
piso, salón de conferencias (Hugo Chávez), Dirección(La dirección es la que
constituye la gestora, la gerencia, la administración y el liderazgo del centro
escolar), sub –dirección(La cual tiene como función Programar, dirigir,
supervisar y evaluar las actividades de la docencia además de acordar la
dirección del plantel y determinar las necesidades del personal) además de 1
cantina y el segundo piso cuenta con 7 salones, 1 biblioteca, 1 coordinación de
control de estudio, 1 coordinación de pasantías, 1 coordinación de proyectos, 1
laboratorio de química, 1 laboratorio de biología,1 seccional y 2 salones fuera
de uso. Por ultimo mencionaría el último piso que cuenta con 2 laboratorios de
informática, 1 coordinación de crp, 1 subdirección pedagógica, 9 salones, 1
salón alterno, 1 coordinación media técnica.
La escuela técnica cuenta con un segundo edificio
el cual lleva por nombre “Simón Rodríguez” el cual cuenta con; 1 Salón de
profesores, 2 pisos, 6 salones (3 en el primer piso y 3 en el segundo) y 6
salones
Y en general la institución tiene 1 cancha, 2 áreas
de manos a la siembra (una para 4-6to año y otra para 1ro-3ro), 1 comedor y un
edificio cecoprode.
DESCRIPCION
DEL PROBLEMA
Las
computadoras son dispositivos altamente delicados, y cualquier
inconveniente que pudieran tener, eventualmente repercutirán en el
funcionamiento de la misma, con todos los problemas que ello puede ocasionar.
Es por
ello que mantenerla en óptimas condiciones de funcionamiento es una de las
reglas que siempre debemos tener en cuenta para evitarnos problemas, y además
para lograr nuestros objetivos con la mejor calidad y comodidad posibles. Por
esto, en este proyecto aplicaremos
técnicas para como tener las computadoras de la escuela técnica en
perfecto estado conociendo los diferentes tipos de mantenimiento que
existen.
OBJETIVO
GENERAL
Reparación
y mantenimiento de los equipos de informática
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
-. Diagnosticar el estado
actual de los equipos de computación y verificar cuantos hay
-. Buscar
las fallas internas y externas del equipo
-.Aplicar
técnicas de mantenimiento y reparación en los equipos dañados
JUSTIFICACIÓN
Los
resultados de esta investigación y los alcances obtenidos positivamente serán
de provecho, para el futuro de la comunidad estudiantil perteneciente a la E.T.C.R.” Manuel Palacios Fajardo, ubicado en la parroquia 23 de Enero; ya
que se estudiara amplia y detalladamente,
Proponer técnicas para el mantenimiento
de los equipos de informática de la E.T.C.R.” Manuel Palacios Fajardo”.
Por tal motivo dicho tema
será de gran importancia ya que se está determinando como una metodología en el
área de Informática capaz de ayudar a superar las fallas existentes en el
manteniendo de los equipos y un plan de recuperación para la Institución.
Además este trabajo de investigación
representa un requisito curricular indispensable para la obtención del Título: Técnico
Medio Mención Informática.
El presente trabajo constituye un aporte
metodológico e investigativo para la comunidad estudiantil de la E.T.C.R.”
Manuel Palacios Fajardo, ya
que en el mismo están aplicados todos los conocimientos adquiridos por el autor
durante su formación académica y sirviendo de apoyo como material de consulta
para todos aquellos estudiantes que realicen trabajos similares.
FASE
2
Marco
Teórico
El marco teórico
es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones
teóricas en las que se sustenta un proyecto de investigación, análisis,
hipótesis o experimento, permitiendo la interpretación de los resultados y la
formulación de conclusiones Antecedentes
FASE
2
BASES LEGALES
Según Villafranca D. (2002) “Las bases legales no son más que
se leyes que sustentan de forma legal el desarrollo del proyecto” explica que
las bases legales “son leyes, reglamentos y normas necesarias en algunas
investigaciones cuyo tema así lo amerite”.
Las bases legales de esta investigación se encuentran
representadas, en primer lugar, en la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela (2000), de donde se destaca el Artículo 141, cuando establece que:
La Administración Pública está al servicio de los ciudadanos
y ciudadanas y se fundamenta en los principios de honestidad, participación,
celeridad, eficacia, eficiencia, transparencia, rendición de cuentas y
responsabilidad en el ejercicio de la función pública, con sometimiento pleno a
la ley y al derecho (p. 95).
RELACIÓN (EN QUE CONSISTE)
Artículo 15. La educación, conforme a los principios y valores
de la Constitución de la República y de la presente Ley, tiene como fines:
…”Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva
integral, mediante políticas de desarrollo humanístico, científico y
tecnológico, vinculadas al desarrollo endógeno productivo y sustentable”
Artículo 22. Las empresas públicas y privadas
están obligadas a facilitar instalaciones, servicios, personal técnico y
profesional para la ejecución y desarrollo de programas en las áreas de
formación para el trabajo liberador, planes de pasantías para estudiantes de
educación media general y media técnica, pregrado y postgrado Universitario y
en las modalidades del Sistema Educativo. La obligación opera también en la
ejecución de aquellas acciones en las cuales intervengan en forma conjunta las
empresas y los centros de investigación y de desarrollo tecnológico, dentro de
los planes y programas de desarrollo endógeno local, regional y nacional.
Artículo 32. La educación universitaria profundiza el proceso de
formación integral y permanente de ciudadanos críticos y ciudadanas críticas,
reflexivas o reflexivas, sensibles y comprometidas o comprometidas, social y
éticamente con el desarrollo del país, iniciado en los niveles educativos
precedentes. Tiene como función la creación, difusión, socialización, producción,
apropiación y conservación del conocimiento en la sociedad, así como el
estímulo de la creación intelectual y cultural en todas sus formas. Su
finalidad es formar profesionales e investigadores o investigadoras de la más
alta calidad y auspiciar su permanente actualización y mejoramiento, con el
propósito de establecer sólidos fundamentos que, en lo humanístico, científico
y tecnológico, sean soporte para el progreso autónomo, independiente y soberano
del país
